小沟小学现状调查报告。 资讯

发布时间:2021-10-24 06: 37

小学教育调查报告(小沟小学现状调查报告)

调查报告《小沟小学现状调查报告》。

调查时间:2021年7月9日至2021年7月31日。

地点:湖北省襄阳市谷城县盛康镇小沟中心小学师生及周边群众。

参与者:小沟村中心小学师生。

作者:李沧。

学院:湖北第二师范学院文学院。

团队:湖北第二师范学院西兴志愿服务队。

青年志愿者响应国家号召,积极参与农村基层建设。我们一行来到襄阳市盛康镇小沟小学开展调研活动。为了真实掌握我们所服务的小沟小学的真实情况,我们从2021年7月9日到2021年7月31日进行了20多天的调研活动。本研究报告主要探讨了小沟小学的教育现状、存在的一些问题及相应的对策。

关键词:小沟小学教育留守儿童教师。

一、小沟小学基本情况。

谷城县盛康小沟村中心小学是位于小沟村的一所小学,被誉为“山中之玉”和“梦幻村”。四面环水,背靠生态旅游专线,环境优美。在办学过程中,小沟中心小学积极推进素质教育改革。学校在总结多年办学经验的基础上,总结出了一套高质量的管理教学理念,始终保持着“质量上乘、诚信为本”的理念。学校以先进的管理理念、科学系统的管理方法和灵活的机制,不断创新、与时俱进,持续为大家提供优质服务。学校在文化建设和教育改革方面都取得了显著的成绩。教育质量和管理水平全面提高,德育、艺术教育基本形成特色,成为人民群众喜闻乐见的现代化农村小学。

校舍。

小沟学校总占地面积1.08万平方米,校舍面积2127平方米,男宿舍5间,女宿舍5间,安全设施齐全,部分老旧破旧。

教学设备

这所学校能容纳5个班级。有1个科学实验室、1个音乐教室、1个劳动技术室、1个图书馆、1个微机教室、1个运动场、4张乒乓球桌和1套校园广播体操系统。各种教学设施设备陈旧磨损,仅有两种多媒体可用。

二、小沟小学教育存在的问题。

缺乏教师。

目前,小沟中心小学共有教职工12人。现任教师担任多个教学职务,专任教师很少。许多老教师坚守小沟中心小学30多年。部分优秀教师外调的情况,造成了现任教师教学任务繁重,影响了教育的进度,影响了教学质量,加重了教师的负担,导致教学无法正常有序进行,教学质量保障不力。

(二)教师工资低。

小沟村这几年没有太大的进步,所以教育上缺少对老师的奖励。教师的工作量很大,但工资却没有提高。一些好老师因为工作量大而生病。老师每天吸粉笔灰,站在讲台上给学生传授知识。虽然工资低,但是老师们在自己的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,使得教学有所提高。提高教师工资是一个亟待解决的问题。

(三)学生人数少。

小沟小学地处市中心偏远地区,学生主要来自附近的小沟村、同车村、凉水泉村。目前大概有六七十个学生。据闵先生介绍,小沟中心小学近年来学生人数逐渐减少,一个班约20人。根据硒库成员的调查,得知小沟村的新生儿有减缓的趋势。另外,我们也知道这是一个比较贫困的地区。小沟很多住在这里的村民都是在这里生活了一辈子的人。许多原本年轻力壮的劳动者选择在城市工作。小沟有很多原村民选择进城定居。许多孩子随父母去相应的城市接受教育。此外,许多村民相对贫困,远离学校。家里老一辈的教育意识不够强,使得孩子早早辍学,导致学生少。

(四)学生流失。

小沟中心小学依山傍水。据Selenium Team成员20天的走访调查,大部分校园学生生活在河流附近或山坡上,学生与校园之间的距离还很远。山那边的学生离校园很远,山路崎岖。许多小学生很早就成了居民。在参加硒队三乡小沟小学研学活动的过程中,我们针对的是我们管理的40名学生。这群孩子中,有10个孩子说一直在古城读书。此外,8个孩子说,他们家在古城买了房子,几年内就要搬到城里去上小学了。至于学生流失的问题,据从事教学30多年的闵先生说,在小沟中心小学最辉煌的一年,一个班大约有50名学生。当时学校分5个班,学生人数逐年减少,导致少于一个班的学生合并为一个班。学生流失的问题相当严重。

留守儿童的思想状况。

在校园生活中,根据对硒库成员20天的走访调查,我们发现一些孩子在互动中经常与其他同学发生冲突,言语激烈,存在与其他同学打架的现象。我们通过与这些孩子交谈和在家里看望他们来更好地了解他们,以便更好地帮助他们。发现这些孩子存在严重的思想问题。有同学说自己经历过校园暴力,有的孩子想过死亡,甚至有的孩子被网络上的一些性侵案件蛊惑,引发了不正当的思想和不正当的言论。调查发现,这些孩子大多是留守儿童,很多学生是单亲家庭。这些孩子向我们反映的信息是,他们的父母常年不在家,对他们没有太多的管教。虽然有些父母在家,但他们经常用棍棒教育孩子,给孩子的生活造成了很大的创伤。也有一些孩子父母照顾不了,安排孩子住亲戚家。他们常常有一种受制于人、自暴自弃的感觉。

(6)寄宿学生的管理。

因为很多家庭离学校很远,寄宿学生受条件限制,在家不方便。此外,学生住在校园里,给校园带来了许多管理困难。根据20多天的教学,关于寄宿生的管理有以下几点:

关于学校管理经验不够,管理制度不完善。学生生活在校园里,生活问题、学习问题、业余时间管理问题、安全问题等。如何解决缺乏完整管理体系的问题?

学生生活管理难。校园原有的床位配置设备无法满足更多学生的住宿需求,学生生活管理也存在诸多矛盾。

学生饮食标准低,难以保证学生身体发育所需的营养。针对农村贫困学生家庭,国家采取“两免一补”政策,千方百计关爱青少年身心健康。然而,由于经济原因,依靠政府和校园救济只是杯水车薪。

3.小沟中心小学存在问题的原因分析。

小沟中心小学面临的问题,也是广大农村学校面临的问题。首先是师资短缺。教师短缺的主要原因是地方政府对教育投入不够重视,只停留在形式上。教师工资低,待遇不高,好教师向外流动;由于教师工资低、待遇低,也影响了教师的积极性,很多教师比较懒惰,给教学质量带来很大的困扰。

其次,小沟中心小学学生流失和留守儿童是社会普遍存在的问题,与我们的生活环境息息相关。小沟中心小学生源不足,与国家政策、人民生活水平、地方教育思想密切相关。随着中国城市化和现代化进程的加快,越来越多的农民离开土地去城市打工。然而,由于生活和工作的限制,许多父母不愿意把孩子留在身边,从而产生了一个特殊的群体——留守儿童。家庭作为学生成长的第一环境,对学生来说也非常重要。家庭教育对学生的认知和性格有很大的影响,从而对校园教育的质量有很大的影响。但作为留守儿童,他们根本享受不到家庭教育的影响,学生容易出现心理问题和思想道德教育缺失带来的问题,导致一些留守儿童的行为任性、固执、娇纵。

其次,小沟中心小学校园发展中最突出的困难是教师思想状况复杂,校园教师的各种待遇得不到保障,导致师资队伍不稳定、流动性大,教师工作任务重,工资水平低,很大程度上制约了教师的用心。部分教师责任心不强,随时准备跳槽,教师素质难以保证。因此,家长对校园和老师都有强烈的反应。目前,校园里的学生来自不同的地区,假期学生的交通是校园里的一大问题。一是校园考虑安全,二是成本计算,校园负担过重,制约了小沟中心小学校园的长远发展。

最后,这些问题与当地经济发展水平有直接关系。根据我们的调查,与其他村庄相比,小沟村有着特殊的贫困表现和成因,贫困程度更深,脱贫难度更大,需要付出更多的精力和更大的努力。

4.小沟小学未来教育发展的对策。

我国的义务教育面临着像小沟村这样的欠发达地区,还有更大的提升和改善空间空。我们应该用科学的理念帮助小沟村的人们了解学校教育,让他们认识到教育的重要性。一个地区要想发展好,就必须搞好教育。一个地方人才多了,一个地区才会逐渐发展,但是教育的发展也需要经济的支撑。小沟中心小学的初衷是培养社会能够适应的人才。

(1)提高学校教学质量。

小沟中心小学留不住学生。最根本的问题是教学质量相比古城、盛康镇空还是有很大提升。导致素质差的原因有很多,比如大一新生的素质、家庭教育写作、课堂奉献精神和敬业精神等。

1.提高新生素质。由于农村乡镇基本没有公办幼儿园,为了提高新入学儿童的质量,有必要在每个农村乡镇设立幼儿园,以解决入学困难和费用高的问题。同时,要加强幼儿园的日常管理,把学生留在农村学校。

2.改善入场交通条件。农村学生的家庭环境不同且分散。离学校最远的距离是五六公里。这些学生每天在上学的路上要花将近三个小时,条件非常艰苦。上级要考虑对农村免费接送学生的公交车给予补贴,这可能会导致一些外出学习的孩子回到当地学习。

3.加强教师专业素质培训。教师是提高教学质量的关键。在农村小学任教的教师大多是八九十年代任教的师范生。他们在扎根的农村工作了三四十年,每天重复着一支粉笔和一本书的故事。对他们来说,电脑、电子白板等教学设备和仪器不知道如何操作。因此,相关部门应该去传承学校对教师进行职业技能培训,提升他们的专业素质。

4.招聘和引进大量教学人才。农村教师老龄化,教学观念落后。急需引进紧缺人才,引进大批青年教师,为乡村教育注入新的活力,使教学质量实现质的飞跃。同时出台政策稳定师资队伍,鼓励名师传承交流经验教训,鼓励人才扎根农村,助力农村教育更好发展。

(2)提高小沟村的经济水平。

相关部门要尽量引进项目,落户当地投资、提供就业岗位,出台政策鼓励当地成功人士返乡创业,增加致富门路。通过利用自然生态资源,建立农舍,从事绿色旅游经济,农民可以比在家工作赚更多的钱。这样不仅可以让准备外出打拼的农民工留下来,还可以把在外打拼多年的农民工吸引回来,吸引留住已经离去的下一代。

总之,每个家长都渴望孩子接受优质教育,这是造成农村学校生源流失的主要因素之一。走出乡村教育的困境,要加强教师的专业素质培养,优化教学资源的使用,因为教学质量才能使学校真正具有蓬勃的生命力。

关于小沟小学的现状的调研报告